Organizaciones y familias de personas con discapacidad y trastornos del neurodesarrollo plantearon propuestas para reducir los rezagos en materia de inclusión educativa durante el tercer Congreso de Educación, realizado en Tijuana.

Karla Mariela Aguilar Pastrana, coordinadora del grupo de asociaciones que organiza el encuentro, explicó que el objetivo es pasar de las peticiones a las autoridades a la presentación de propuestas que permitan atender las necesidades de este sector.

Entre los principales problemas identificados se encuentra la falta de espacios suficientes en el sistema educativo público. Aguilar señaló que, cuando las familias recurren a instituciones privadas, deben asumir no solo las colegiaturas, sino también los costos de terapias y otros servicios especializados.

A esto se suma la limitada capacidad de atención de los servicios públicos y las listas de espera, situación que puede llevar a algunas familias a regresar al sistema educativo público cuando ya no pueden sostener los gastos de una institución privada.

Sin embargo, de acuerdo con Aguilar, al reincorporarse al sistema público algunas familias enfrentan otra dificultad: la necesidad de contratar a una persona conocida como “maestra sombra” para acompañar al estudiante durante su proceso educativo.

La coordinadora consideró que esta responsabilidad no debería recaer directamente en los padres de familia, debido a que las escuelas deben contar con los apoyos y personal necesarios para garantizar el derecho a la educación de los estudiantes con discapacidad.

Además, advirtió que cuando los padres contratan directamente a una persona para desempeñar esta función pueden convertirse en empleadores, lo que implica asumir obligaciones laborales adicionales.

Durante el congreso se abordaron estas y otras dificultades que enfrentan las familias, con la intención de generar propuestas que permitan mejorar la atención educativa y avanzar hacia un sistema más incluyente para personas con discapacidad y trastornos del neurodesarrollo.

Aguilar destacó que el encuentro busca abrir espacios de diálogo entre familias, organizaciones y otros sectores involucrados para impulsar cambios que respondan a las necesidades reales de los estudiantes y sus familias.