DURANGO: Alertan que 46% de las niñas falta a la escuela por temor al bullying durante su periodo
NACIONAL
30-12-2025
Foto: Web
Publicado: 30-12-2025 14:22:05 PDT
La legisladora subrayó que la menstruación es un proceso natural que debe ser normalizado
El coordinador de un programa de salud mental, Isaac Díaz, alertó que el 46 por ciento de las niñas prefiere quedarse en casa durante los días de su periodo menstrual en lugar de acudir a la escuela, principalmente por miedo al bullying y a la estigmatización que aún existe en torno a este tema.
Explicó que esta situación se origina por diversos factores, entre ellos la falta de insumos como toallas sanitarias, pero también por la desinformación y la poca socialización del tema en los entornos escolares y familiares.
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“Hay un gran tabú alrededor de la menstruación. No se maneja el tema de manera adecuada y lamentablemente hay niños y niñas que generan bullying, lo que provoca que muchas niñas prefieran no asistir a clases durante esos días”, señaló Díaz.
Por su parte, la diputada Gabriela Vázquez Chacón consideró que las instituciones tienen la responsabilidad de garantizar que las niñas cuenten con las herramientas necesarias para sentirse seguras en las escuelas, incluyendo el acceso a productos de gestión menstrual.
“Tenemos que hacer la parte que nos toca como instituciones, garantizar que todas las niñas cuenten con una toalla sanitaria u otros mecanismos que les permitan sentirse seguras. No podemos permitir que falten a la escuela por temor a ser víctimas de bullying”, expresó.
La legisladora subrayó que la menstruación es un proceso natural que debe ser normalizado, y que hablar abiertamente del tema contribuye a fortalecer la autoestima de las niñas y a eliminar la vergüenza que aún persiste cuando ocurre algún accidente durante la jornada escolar.
“Es muy normal que pase y no debería verse con vergüenza. Tenemos que normalizar estos temas para garantizar que las niñas sigan asistiendo a las instituciones educativas sin miedo”, puntualizó.
Ambos coincidieron en que la falta de información, la ausencia de insumos y la normalización del acoso escolar representan barreras que deben atenderse de manera integral para proteger el derecho a la educación y el bienestar emocional de las niñas.
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