Con el objetivo de revitalizar las lenguas originarias de México, estudiantes de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán (FES Acatlán) de la UNAM desarrollaron "Kachi", una aplicación móvil que combina tecnología y cultura para enseñar náhuatl de manera interactiva.

El nombre "Kachi", de origen mixteco, significa "decir", "relatar" o "hablar", reflejando su propósito: ser un puente entre las nuevas generaciones y sus raíces indígenas. La app, diseñada inicialmente para iOS, ofrece un aprendizaje intuitivo a través de símbolos, rituales, vocabulario y elementos de la cosmovisión nahua, organizados en regiones inspiradas en el calendario tonalpohualli. Además, funciona como un repositorio cultural con acceso a códices, cantos tradicionales y recetas ancestrales.

 

Te puede interesar: Motorola lanza teclado en zapoteco para preservar lenguas indígenas en colaboración con comunidades de Oaxaca

En México, donde se hablan 68 lenguas indígenas, el 60% está en riesgo de desaparecer debido a la falta de difusión y valoración, según datos del INEGI (2020). "Kachi" surge como una respuesta a esta problemática, alineándose con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU, como educación de calidad, reducción de desigualdades e inclusión digital.

El proyecto, incubado en la FES Acatlán, obtuvo el segundo lugar en el Swift Changemakers Hackathon 2024, certamen que promueve soluciones tecnológicas con impacto social. Actualmente, sus creadores buscan financiamiento para su lanzamiento oficial este año y su adaptación a Android, sistema utilizado por la mayoría de los mexicanos.

 

Te puede interesar: Conoce estas apps para preservar las lenguas indígenas de México

Desarrollada en el iOS Development Lab de la FES Acatlán—un espacio que fomenta la programación inclusiva—, "Kachi" representa un esfuerzo por democratizar el acceso a las lenguas indígenas y fortalecer la identidad cultural.

"No es solo una app, es un reencuentro con nuestra historia", destacó Eduardo Eloy Loza Pacheco, coordinador del laboratorio.

 

 

---